Fremtidens Folkeskole 3: Undervisning eller læring?
I den klassiske mentale model for Folkeskolen er formålet at fylde på: “Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder osv”. Midlet er undervisning og metoden er at en lærer (normalt kun en) underviser 20-25 elever i et bestemt fag på et bestemt tidspunkt, normalt efter en bestemt lærebog. Ved at anvende forskellige former for tests kontrollerer skolen at eleverne har nået de specifikke faglige mål som Undervisningsministeriet har fastlagt. Nationale tests giver også Ministeriet mulighed for at kontrollere at kommunerne løser deres opgaver tilfredsstillende.
I Fremtidens Folkeskole er formålet bredere, nemlig i samarbejde med forældrerne at bidrage til børnenes udvikling til voksne, kompetente og ansvarlige mennesker. Midlet er ikke undervisning, men et bredt spektrum af aktiviteter der befordrer læring. Skolen anvender et bredt spektrum af læringsstrategier fordi børn har vidt forskellige læringsstile. Selvom en lærer måske kun dækker få faglige områder behersker han eller hun hele spektret af læringsstrategier sådan at læreren kan vejlede og støtte eleverne. Til vejledningen hører at læreren tager hensyn til at nogle børn har behov for langt mere struktur i hverdagen end andre.
Hvad siger du?
30. november 2007 kl. 10:10 #
Du undervurderer vist lærernes metodefrihed. Selvom man har bestemte lærebøger og bestemte mål for undervisningen, så betyder lærerens undervisngmetoder jo uendeligt meget for indlæringen.
Jeg er da ret sikker på, at man også i din tid i Oticon havde bestemte mål, som man arbejdede hen imod, men at du – naturligvis – gav dem metodefrihed til at nå målene :-) Ligeså med Folkeskolen.